以非标准答案试题推进人才培养模式改革——以大学化学课程为例

摘要

课堂改革是高水平大学长期没有解决好的共性难题,四川大学经过十年教学改革,形成了一套在校内广泛推行的人才培养"川大模式"的雏形。本文站在时代发展与社会需求的宏观视角,重新审视新时代的教育使命,通过分析教育对象现状,解析其主客观需求的不一致性,结合大学化学课程实践,阐述"非标准答案考试"这一学业评价改革方案对人才培养的价值,认为它反映了对人才培养去标准化的理念,体现了学校和教师"海纳百川、有容乃大"的胸怀,是培养学生境界、提升学生格局的有效手段,是德育与双创教育、学科教育融合的载体,能够有效支撑和保障一流人才培养目标,是学科教学中好操作、好推广、好展现的教学范式,成为破解大学课堂教学难题的一支能用、好用的利剑。

关键词