高等职业院校是我国教育体系的有机组成部分,其教育宗旨是通过实践教育、理论教育的方式,培养适应我国社会主义现代化发展需求的应用型、实践型、复合型的优秀人才。而思政教育是贯穿高职院校教育体系的关键学科,需要结合高职学生的阶梯性,形成相对科学、合理的教育机制和教育策略,使思政教育在职业教育中发挥出应有的功能和作用。结合高职思政教育的特点,分析了高职学生的阶梯性,提出了相应的思政教育策略。
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