语文教育要塑造创造性人才,培养学生"健全的人格",就必须而且应当谋求语文教育理想化的出路,也就是克服"语文即语言文字说"的历史局限,超越"语文即语言文学说"的传统偏见,提升"语文即语言文章说"的科学品位,吸收"语文即语言文化说"的人文内涵,高扬"语文即语言文章文学说"的现代观念。
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