神经病学临床教学需结合基础知识讲解及临床病例分析而开展。神经病学知识复杂抽象、实习医师缺乏临床思维级技能基础、神经内科实习期限短暂等问题,常导致实习医师实习期结束时仍无法掌握神经内科常见疾病的诊疗。为提高针对实习医师的神经病学临床教学成果,本文探索计算机辅助教学、问题为基础教学、病例为基础教学"一体化"教学模式,同时结合翻转课堂,培养实习医师临床思维、提高临床技能,熟料掌握神经内科常见疾病的诊疗方案。
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