随着新课程改革的逐步深入发展,初中的德育课成为重要内容,由于其具有强烈的理论性、时代性,所以在教学过程中普遍存在教师难教、学生难懂、教学效率不高等课程现象。本文结合课堂教学案例,分析如何提高初中德育课堂教学质量,实现素质教育的教学目标。
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