在实验教学中,可以提升学生的科学思维。本文以具体的溶液浓度问题教学为例,使学生感知溶液浓度的大小;通过形象的类比解释细胞的失水和吸水;联系日常生活实际,在做中学,内化理解细胞的失水和吸水,进而高效达成课堂的教学目标。通过改进实验的取材、明确实验过程中溶液的体积以及将定性和定量观察方法结合使用,进而提供多种方法测量和得出实验结果,使得实验的结论更科学。
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