在大学英语教学中,人们关注最多的是对于语言自身的研究和对教学方法的研究,但对于学习者的研究却相对较少。在多年的教学中我们发现,我们一直非常注重学生智力因素的培养,而忽视了学生非智力因素的培养。作为教师,要充分发掘学生的非智力因素,学会期待,学会欣赏他们潜在的价值。本文对非智力因素的提出、概念进行了详细的阐述,并探讨了大学英语教学中学生非智力因素培养的策略。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
