历史知识是非常生动、有趣的,构成历史的人物和事件也具有独特的意义价值。城市中的学生可以通过网络媒体、电子图书馆等多种途径了解历史,但是在相对落后的农村中学,学生可利用的资源、空间和时间较少,教师在日常教学中需通过各种方式方法,发挥学生的主体性作用,充分发挥教学效益,提升高中历史课堂教学的有效性。
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