随着电子技术的飞速发展，在“电子技术”课程中开展课程思政教育刻不容缓。首先分析了“电子技术”课程思政元素不足的原因，然后根据课前预习、课堂教学、课后练习和课程实验四个教学阶段中课程思政融入存在的难点，有针对性地分别提出五种适用于不同教学阶段的课程思政的融入方法，并给出了典型案例。所提融入方法和典型案例为“电子技术”及其相关课程的课程思政全过程融入提供了有益参考。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
