<正>教学过程中,如何根据学情整体把控教学节奏,准确拿捏好教学分寸,遵循"适度"的教学原则,提高课堂效率呢?一、授课重点的把握对于初中语文教材,一篇课文可讲授的知识点很多,而教师又不可能不分重点,不分主次,面面俱到。这就需要教师对教学内容进行总体把握,在此基础上进行增删取舍。增删取舍既要突出整体教学
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