近年来,因高中学生心理健康问题引发各种事件,我国对中学生心理健康教育的关注度明显提高。中学时期作为人生打基础的阶段,心理仍处在成长与变化之中,学生的心理发展具有很强的可塑造性,因此,我们需要充分发挥主观能动性。文章从当前高中学生的心理状况入手,分析现阶段影响高中学生心理健康教育工作有效性的因素并相应地给出一些对策。
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