有效的评价体系是课程思政推进工作成功进行的重要保证，是实现立德树人教育目标的基本需求。当前课程思政评价体系仍存在一系列问题，如评价方法、对象单一，评价方式不合适等，严重影响课程思政工作效果。所以，当前应着眼于多元化评价体系的构建，改进完善评价方法、评价对象、评价主体及评价内容。针对上述问题提出改进建议，以期构建合理高效的课程思政评价体系。
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