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摘要
小学阶段的思政教育在整个育人阶段中有着重要意义，要充分发挥各门课程思政育人的协同作用，充分利用好课堂育人的主阵地作用。该文首先从小学生的身心、认知特点出发，探究体育游戏在小学体育课堂中的价值，发现体育游戏因其自身特性，能很好地为小学体育课堂教育服务，并根据体育游戏课堂应用普遍出现的问题，从教师、学生、学校3个层面出发，提出体育游戏高效应用的建议。研究认为：体育教师要发挥主导作用，做好体育游戏应用的准备、实施、评价反馈工作，学校要发挥体育游戏应用保障作用，教师与学校形成合力共同促进体育游戏在课堂中的“全过程、全方位”育人，提高体育游戏在体育课程思政中的地位。
- 出版日期2023
- 单位云南师范大学
