外语课堂教学交往符号的形式和结构,在计算机辅助外语教学向多媒体、多模态人机交互方向推进过程中发生着根本性的变革。提升语言交际能力的听说教学在外语教学中起到越来越重要的作用,外语听说课堂是师生利用多媒体物质手段,借助包括有声语言在内的多种模态符号进行交往的微社会。在多模态社会交往符号视角下,外语听说教学走向以多维外语听说互动课堂为"一体"、以多模态网络学习平台等辅助手段为"多翼"的教学模式。
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