在中职化工专业《化工单元操作》教学中,通过精心设计教学环节:以"课前预学任务"为先导,激发学习兴趣;以"课上小组协作"为过程,激发学习信心;以"课后学以致用"为成果,激发学习动力;以"信息技术"为手段,提升激发效果。通过多方面激发学生,促进其自主学习。实验班级成绩进步相对较为明显,成绩分布更趋合理。学生的学习兴趣浓厚,自主学习能力得到提高,取得较好的教学效果。
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