OBE模式下的旅游管理专业实践教学体系建设分析

作者：周洁

来源：教育现代化, 2019, 6(55): 79-81.

DOI：10.16541/j.cnki.2095-8420.2019.55.039

• OBE
• 旅游管理专业
• 教学体系建设

进入21世纪以来,我国经济加入WTO组织,同时我国的改革开放政策也带动我国旅游业不断的发展。我国地大物博各种自然资源非常丰富,随着人们生活品质的不断提高和对旅游的需求不断增长,促进我国的旅游业蓬勃发展。为保障旅游业的顺利开展,在旅游管理专业进行有效教学从而有效的提高教学质量,是现阶段进一步发展我国旅游业的重要基础。在旅游管理专业教学的过程中采用OBE模式(Outcome-basedEducation,简称OBE)就是以教学结果作为旅游管理专业课堂教学的指导方向,以教学结果作为评价教学质量高低的重要指标,从而引导旅游管理专业进行教学,通过笔译模式在旅游管理专业教学过程中的应用有效的提高了旅游管理专业的教学效果。本文将结合OBE模式下旅游管理专业实践教学体系建设进行研究,首先针对OBE模式进行介绍,然后在OBE模式的背景下进行旅游管理专业实践教学体系建设策略的分析,以期为相关专业教学提供理论指导和经验借鉴。

• 单位
  云南旅游职业学院