随着基础教育课程改革在全国的普及,其课程理念的变革与课程体系的调整也给高师教育带来了新的挑战和机遇。如何适应新时期人才培养目标?如何更好地体现高师服务于教学一线、服务于当地经济建设办学指导思想?这众多问题不得不引起我们的焦虑和深思,就我院物理学(师范类)专业如何能适应新课改的教育改革提出改革思路和一些初步实践措施。
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