<正>在历史教学中，教师要充分发挥主导作用，创设各种情境，采用多样化的教学方式，调动学生的积极性，为学生学习注入活力。一、小先生制——学生“活”起来在平时的教学中，教师总会把学生看作学习的主体，很少把他们与教授者的身份结合起来。将“小先生制”运用到课堂教学中，可以把主场交给学生，发挥他们的主动性和创造性。历史其实不是枯燥无味的，而是由一个个生动鲜活的故事构成。作为初中生，学生已经有了丰富的知识储备，有的学生平时喜欢阅读历史方面的书籍，
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