口腔科见习学生对PBL教学方法应用的反馈研究

作者：李炅翰; 刘力学; 姚丽红; 关圣霖; 刘佳美; 韩龙

来源：全科口腔医学电子杂志, 2019, 6(08): 134.

DOI：10.16269/j.cnki.cn11-9337/r.2019.08.083

• PBL
• 教学模式
• 口腔教学应用

目的口腔科见习学生对PBL教学方法应用的反馈研究。方法选择对象均来自于医学院口腔本科见习生174人,随机分成两组,实验组与对照组。两组同学的年龄、性别、实习前的成绩等一般数据的比较差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。结果试验组考试成绩平均值(78.36±7.63)高于对照组(71.68±6.37)(P<0.001);多数学生认为PBL教学使他们在临床思维,问题意识,分析能力、等方面得到提高,使学习内容更容易被接受。结论 PBL教学模式可以提高口腔科医学生的见习效果,可以进行下一步推广应用。

• 出版日期2019
• 单位齐齐哈尔医学院附属第三医院