<正>童话是小学语文课程教学中的重要组成部分，童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，贴合儿童的心理特征和情感需要，并且童话往往具有通俗易懂、简单直接的特征，不容易给儿童带来学习困扰。从当前的教育总体情形看，童话教学的体系还未得到有效建立，过程还未得到优化完善，并且教师在实际教学中还存在一些误区。这些问题的存在使童话教学价值无法得到彻底展现。为满足《义务教育语文课程标准（2022年版）》对小学语文教学的新要求，推进童话教学转型升级，笔者特结合一些教学案例提出几点思考。
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