随着课堂教学进入后模式时代,当前教学在教学模式方面出现了一系列危机,包括教学模式标签化、同质化、技术化等问题。为改变这一现状,可以立足课堂教学的返朴与创新,即回归教学的本真、实现内涵式创新,不失为有效的路径。具体而言,通过加强教学模式的理论知识研究、引导教师理性地实践教学模式、建立恰当的教学评价体系制度、从教学模式的建立以及运用实现课堂教学返朴与创新的两步跨越,以应对教育教学改革的潮流,优化课堂教学。
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