本研究依据“课堂革命”的精神和课程思政建设内容要求，明确课程思政教学目标，深入挖掘思政教育点，从“政治认同、家国情怀、文化素养、法治意识、道德修养、职业素养”六个思政维度论述，每个维度列出三个主要的指标，形成高职院校课程思政六维度体系。
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