数学是理性思维的代表,不同的学习阶段掌握着不同的逻辑思维能力,有时极具抽象的思考套路一直是学生偏科的主要原因。在初中阶段,大量涉及立体几何、实际应用、图形证明等强逻辑的数学问题。所以,我们要分析课堂出现的问题。
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