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摘要
每一届国际数学教育大会(ICME)上专题研究组(TSG)的设置反映了国际学术界,至少是当届ICME的国际程序委员会(IPC)对国际学术动态的把握以及对前一届会议实施结果的调整,作为国际学术发展的趋势有一定的参考意义。利用内容分析法,对21世纪以来6届大会(2000年ICME-9至2021年ICME-14)的TSG主题设置进行了历史梳理,并分8个模块进行深入分析,总结数学教育领域的主要研究内容和研究热点,发现了传统主题继续保持,部分主题独立发展,零散主题难以稳定,新生主题有望跻身的特点,最后对ICME-14以及数学教育的发展趋势进行了展望。
- 出版日期2020
- 单位华东师范大学
