多元对比在翻译教材中的应用

作者：陈燕南

来源：广州大学学报(社会科学版), 2009, (04): 66-68.

• 翻译教材
• 对比
• 思维
• 句法
• 文化差异
• 认知 translation textbooks
• contrast
• logical thinking
• language structure
• cultural difference
• cognition

文章针对翻译教材编写的理论模式的优点与不足,以对比语言学为框架尝试构建翻译教材的内容体系,即围绕逻辑思维、句法结构、文化差异和认知心理四个方面组织教材内容,并检验该体系是否有助于提高学生的翻译能力。

• 出版日期2009
• 单位广州大学