大学英语分级教学效果分析

作者：刘莹

来源：内蒙古教育, 2015, (04): 29.

• 大学英语
• 理念创新
• 分级教学

在英语教学中,一般是按照课本编排顺序上课,有时会补充相关的题目,补充的内容主要是教师的讲义或试卷。在概念的建立时,深怕学生听不懂,反复讲解、反复练习,需要加强分级教学法在大学英语教学中的应用。

• 出版日期2015
• 单位长春中医药大学