<正>在数学学习过程中,学生不可避免地会出现这样或那样的错误,它并非是可怕的"拦路虎",而是犹如一枚"青橄榄",可以让学生"开胃生津"。在小学数学课堂教学中,教师要重视学生的错误资源,善于将错误看成是一种促进学生知识、情感以及智力发展的重要契机,正确对待,巧妙引导,让学生在出错中深思,在找错中优化,在纠错中升华,让课堂成为学生知识汇聚、思维碰撞、智慧飞扬的天地。有意示错,设置障碍,引出新知
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