当前对于多媒体学习的认识存在多种假说,其中"通道说"是多媒体学习领域一种非常重要的观点。文章通过对多媒体学习研究历史的分析,在众多相关理论研究的基础上,提出了"知觉、语义、动觉"多媒体学习三通道假说,并对其基本观点进行了详细分析,旨在为多媒体学习中三类学习行为的整合提供理论依据。
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