为了探索我国道路桥梁与渡河工程专业本科生综合素质评价体系的建设道路,结合道路桥梁与渡河工程的专业背景,在体现素质教育与实践环节相结合的背景下,对我国道路桥梁与渡河工程本科生现有的评价体系进行分析,根据现有体系中存在的不足提出了相对应的解决策略,以期为我国设立道路桥梁与渡河工程专业的高等院校对本科生建立科学有效的评价体系提供参考。
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