开放教育学生的心理健康水平直接关系到其成才与成人,直接影响开放教育人才培养质量。本研究采用SCL-90精神症状自评量表,通过问卷星网络调查方式,对湖南广播电视大学开放教育496名学生心理健康状况进行调查。结果显示,近20%的学生存在心理问题,集中表现在身心倦怠、孤独感强、内心自卑、焦虑恐惧和情绪急躁五个方面。开放教育应采取营造良好工作氛围、加强教师队伍建设、优化教育途径等干预策略,为优化学生心理健康提供积极条件。
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