<正>设计意图：色彩识别与认知对小班幼儿来说具有较强的吸引力，他们喜欢色彩鲜艳的物体，乐于进行玩色游戏。《幼儿园教育指导纲要（试行）》明确指出：“要尽量创造条件让幼儿实际参与探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法，体验发现的乐趣。”绘本《三个小妖的春天》中三个小妖试图改变春天的色彩，这为幼儿探索三原色叠加形成新的颜色创造了学习的机会，丰富了幼儿对不同颜色之间相互联系的认知经验。
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