培养反思型教师 促进教师专业化发展

作者：张惠珍; 王朝辉; 何杰

来源：河北广播电视大学学报, 2012, (01): 97-99.

DOI：10.13559/j.cnki.hbgd.2012.01.023

• 教师专业化发展
• 教学反思
• 教学实践 teachers' professional development
• teaching reflection
• teaching practice

教师专业化本质上是教师个体成长的过程,是教师不断接受新知识、增长专业能力的过程。教师要成为一个成熟的专业人员,需要通过不断的学习与探究来拓展其专业内涵,提高专业水平,从而达到专业成熟的境界。

• 出版日期2012
• 单位河北师范大学