浅谈针对音乐实习教师“有效教学”的几点建议

作者：滕海燕

来源：教育艺术, 2019, (02): 12.

<正>中学的校园里活跃着这样一群身影:他们能歌善舞,充满青春的朝气和活力,拥有丰富的知识和技能,被学生亲切地称为"大哥哥"、"大姐姐",他们就是"音乐实习老师"。实习老师的加入,充实了教学力量,活跃了校园文化。但我在指导实习老师的过程中,发现了如下不和谐现象:由于课堂设计不合理,学生无法调动学习兴趣,导致在课上昏昏欲睡;由于课堂提问语义指向不明确,导致课堂出现"冷场"现象;更有实习老师在训练学生合唱时,由于掌握不好键盘,不能选择合适音型和肢体为学生伴奏,大大影响了排练的质量。实习老师能否顺利实施"有效教学",对他们将来走向社会乃至整个教师队伍的良性循环将起到至关重要的作

• 出版日期2019