<正>对于教师来说,课堂教学评价是在课堂教学实施过程中对学生所进行的评价活动,是对其学习行为的全面掌握。这种评价以言语评价为主,辅之以神态、体态等。实践证明,教师在课堂教学中对学生的评价语言会直接影响学生的学习情绪和学习效果。充满正能量的评价语言,会激励学生发扬优点,更加努力地学习。但如果使用不当,则会引发教学的负面效应。在小学阶段,学生自我评价意识正在逐步形成,但其对于知识和自身的认知判断仍大多来自于教师的评价。恰当的课堂评价语言会使小学生更加
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