浅阅读虽然是受众欢迎的阅读方式,但缺少沉静思考与理性的浅阅读,会淡化高中生对经典文本的深入学习,导致其感悟鉴赏能力下降。解决这一问题就要采用吸收内化,定篇深度阅读;拓展迁移,聚合群文深度教学;转化输出,课外阅读展示活动等措施,培养学生的深度阅读能力。
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