“双师型”教师队伍建设是实现高职院校人才培养目标的迫切需要和根本保证。通过分析我国教育政策文件关于“双师型”教师的表述，凝练职业教育师资队伍建设的实践智慧，在反思学者的相关表述的基础上，对“双师型”教师进行界定。注重引进“双师型”教师，建立合适的教师资格和职称评审制度，组建职业教育集团实现校企一体化。在目前校企共同体的发展背景下，培养“双师型”教师，实现校企互助、校企共育，有效解决在“双师型”教师队伍建设过程中发现的问题。
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