高等教育的首要任务是“立德树人”,课堂思政是贯彻落实立德树人、全员育人、全程育人和全方位育人的关键环节和重要举措。《组织行为学》作为我国高校公共管理类专业核心课程，具有强烈的理论性和应用性，对大学生的价值观引领起到重要作用。如何在思政引领下做好《组织行为学》课程再设计成为亟待解决的核心问题。基于此，本文从教学目标改革方向、教学内容改革设计、教学方法改革创新和教学考核改革实践四个方面，系统探讨课程思政在《组织行为学》专业课程中的实施路径。
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