课堂是实现教育目的的主要场所,课堂教学质量的高低,直接影响着学生的素质。高等职业教育的理论课作为提高学生理论知识的主要课程,目前面临着十分尴尬的状况。采取什么措施提高理论课课堂教学的效果,应成为职业教育工作者关注的重要问题。
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