本文着眼于教育、科研体制改革,较全面地论述了世界各国教学,科研生产联合体蓬勃兴起的趋势。包括对六十年代以来出现这一趋势的动因的分析;世界各国对“产学合作”采取的支持政策;联合体的形式,联合体产生的综合社会效益,从中得到的启示与借鉴等。
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