《计算方法》课程教学的多层次可视化

作者：张善卿

来源：福建电脑, 2017, 33(10): 63-64.

DOI：10.16707/j.cnki.fjpc.2017.10.031

• 可视化技术
• 计算方法
• 可视化教学

计算方法具有数学的抽象性和计算机直观性的双重特点。为了更直观、形象地实现教学效果,本文针对现在计算方法课程教学过程中出现的一些普遍问题,从可视化的角度出发提出了计算方法课程教学的多层次可视化解决方案。

• 出版日期2017
• 单位杭州电子科技大学