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摘要
<正>"良好的开头是成功的一半"。现代心理学研究也表明,学生的认知水平与能力,既取决于学生的智力因素,又受制于学生的非智力的积极因素。恰当地引入新课,展示知识的价值取向,有助于学生明确学习目的,刺激学生的求知欲望,启发学生的学习兴趣,能更好地调动学生的学习积极性。培养学生的情感,促进学生知识的迁移,提高课堂教学效果。因此,新课的导入是课堂教学的一个重要环节,下面,本人结合多年的教学实践谈谈小学数学新课导入的一些技巧。一、故事情境导入。新课伊始,教师把数学知识编成童话故事、寓言故事等,使学生随着故事情节产生喜怒哀乐的情感变化。学生身心投入了,注意力自然就集中,这
- 出版日期2018
