通过文献资料和实验的方法,以探究微格教学法与提高高校排球教学效果的关系,随机选取了兰州大学两个排球选修班学生60人,并从中随机选取30人为实验班,另外30人为对照班,实验周期三个月。运用马尔可夫(Makov)链评价法对教学效果进行了评价。结果表明:微格教学法在高校排球选修课中实验效果较为显著,有利于提高大学生的排球技能水平。
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