日常教学中，不少老师都关注学生“说”的能力，却忽视了“听”的能力。那教学中的倾听能力是什么?如何培养学生的倾听能力?文章通过分析有效倾听的教育价值和当前小学低段学生倾听能力的现状，将数学课堂作为培养学生倾听能力的载体，为小学数学教师在教学中提高一年级学生的倾听能力提供有效的建议。
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