小学数学这一基础学科,能够充分训练学生智力水平和思维模式,从而为学生今后深入学习、全面成长夯实基础。处于新课改大环境中,教师应该严格遵循人本原则,尊重小学生的个体差异,设计和执行针对性教学方案。基于此,本文结合设置差异化教学问题、采取差异化教学形式以及给予差异化学习指导三方面展开分析,希望为今后的小学数学教学工作提供有效参考。
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