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摘要
目的:探讨大学生学习适应能力与家庭环境和人格的关系。方法:使用大学生学习适应问卷、家庭环境量表以及EPQ,对选取的河北联合大学大学生3246人进行问卷调查。结果:大学生学习适应能力与家庭环境中的亲密度、知识性、娱乐性三个维度呈正相关(r=0.052~0.309,P<0.05),与家庭环境中的矛盾性呈负相关(r=-0.128~-0.052,P<0.05)。大学生学习适应能力与EPQ中的内外倾呈正相关(r=0.121~0.369,P<0.05),与EPQ中的神经质和精神质呈负相关(r=-0.417~-0.199,P<0.05)。家庭环境的知识性、娱乐性、矛盾性和亲密度以及EPQ中的神经质、精神质和...
