课堂评价是对课堂上的人(学生)或事(学生的学习过程)进行判断、分析并且得出结论的过程。在立德树人的背景下,对于高中语文教学而言,评价更应当具有明确促进核心素养落地的指向。面对核心素养培育的需要,对于高中语文课堂教学评价的切入点与落脚点,应当重新思考并优化。
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