作为初中教学体系中的一门重要学科,英语对于提升学生的交际能力、拓展学生的思路、丰富学生的文化视野等有着重要的意义。但是,农村山区由于各种因素的限制,仍存在一些问题。这些问题的存在制约了英语教学的发展,使学生的英语水平两极分化,放弃学习英语的学生也屡见不鲜,阻碍素质教育的步伐。立足农村山区教学实践,对这些问题进行探讨,并有针对性地提出优化策略,以期提高农村山区初中英语教学的质量。
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