从后方法的角度对英语阅读课程教学方法进行了阐述,认为后方法教学要注意三个参数:特殊性、实践性、可能性;十条策略:学习机会最大化、促进协商互动、理念错位最小化、积极直观启发式教学、培养语言意识、语言输入语境化、语言技能综合化、促进学习者的自主性、确保社会关联、提高文化意识。
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