根植法则教学,发展核心素养——以“平面向量加法运算”及其几何意义的教学为例

作者：徐建新

来源：中小学数学(高中版), 2019, (11): 38-40.

<正>数学概念和运算法则是数学大厦的两大基石,每一个重要的数学概念和运算法则都蕴含着丰富的数学知识和数学思想方法.概念、法则是发展学生数学学科核心素养的重要载体,学生在参与概念、法则的构建过程中领会、感悟其本质内涵,在运用概念、法则解决实际问题的过程中提升"四能".下面以"平面向量加法运算及其几何意义"的教学为例,谈谈本人对"法则"教学中提升数学学科核心素养的理解.1.教学内容育人价值的理解学生已经经历了数域从自然数、整数、有理数、实

• 出版日期2019