在分析个人成才特征的基础上,剖析影响培育人才资源的学习动力的因素,强调激励高校师生学习动力的必要性,进一步阐明学习动力是基于个人的目标定向,学习动机,学习能力及终身学习观。文中提出:提升学习能力和"以教为主"改为"以学为主"教学模式的激励机制,这对高校培养人才工作,具有一定实用意义。
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